viernes, 25 de noviembre de 2016
viernes, 18 de noviembre de 2016
Información general
Información general
Aviso importante: En este bimestre las actividades estarán encaminadas en lograr la comprensión de las diferentes letras que veremos en las siguientes sesiones de trabajo, espero contar con su apoyo.
Desarrollo del Lenguaje y de la Lectoescritura
Con este tema se pretende promover la comprensión de la relación cercana existente entre aprender a hablar y aprender a leer, su importancia en el desarrollo intelectual del niño, de los mecanismos de aprendizaje implicados y de los factores externos que influyen en esto, y de los signos que pueden indicar una discapacidad de aprendizaje.
Para trabajar en este bimestre pueden observar el siguiente vídeo, para apoyar las actividades en casa.
De la misma forma vamos a darle la oportunidad a sus hijos de observar diferentes actividades en la red mismas que nos apoyaran con el aprendizaje de los niños.
Gracias por atender las actividades de este bimestre.
Letra J j
Letra J j
Instrucciones: Leer a su hijo el siguiente material de aprendizaje.
Su hijo puede colorear las imágenes, las palabras con la letra j copiarlas cinco veces en su cuaderno de escritura.
Instrucciones: Leer a su hijo(a) la siguiente lectura y preguntar ¿qué entendieron?
Letra G g
Letra G g
* Instrucciones: Colorear la letra g con la imagen que se presenta.
Dictar en casa 10 palabras al dia con la letra g.
Colorear la siguiente imagen
Letra Ñ ñ
Letra Ñ ñ
LA Ñ EN ESPAÑOL
Ñ, decimoquinta letra del alfabeto español. Su nombre es eñe y sólo se usa en español. Su forma procede de la consonante N. La virgulilla que lleva en la parte superior tiene su origen en la escritura de los copistas medievales, que la emplearon desde el siglo XII como signo escrito sobre una letra y que significaba carácter repetido, es decir, ñ = nn, õ =oo. Dos siglos más tarde este uso quedó restringido para la letra N. En el siglo XV, Antonio de Nebrija identificaba esta letra y su sonido como elementos autóctonos en el castellano, por no tener precedente ni en griego, ni en latín, ni en árabe.
El sonido de la Ñ es el de palabras ñu, caña, ñora, ñandú, y puño. En otras lenguas romances peninsulares este sonido se representa mediante dígrafos: en catalán se hace con las letras NY, en portugués con NH, mientras que en gallego se usa la grafía del castellano Ñ, aunque en los últimos diez años existe una vacilación entre la grafía Ñ y la portuguesa NH. En otras lenguas románicas, como el francés o el italiano, es el dígrafo GN el que representa el mismo sonido.
Vamos a apoyar a los niños con este video.
Instrucciones: Copiar cinco veces las siguientes sílabas, Copiar cinco veces las palabras que tengan la letra ñ, en su cuaderno de escritura, Leer a su hijo(a) la lectura de la La tejedora.
Letra H-h
Letra H-h
Para esta sección es importante apoyar a los niños en el proceso cognitivo de la letra Hh.
* Vamos a trabajar en el reconocimiento de esta grafía. Con el siguiente material de apoyo.
Padres de familia.: En la siguiente dirección podrán encontrar materiales que apoyen a sus hijos en la adquisición de la lectoescritura.
http://www.edufichas.com/descargas/cuadernillos/escritura-letras/
El aprendizaje de los niños es un proceso
que lo podemos apoyar con imágenes agradables a la vista de los alumnos.
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| Añadir leyenda |
La relación imagen texto, es básica.
* Dictar a sus hijos en casa las siguientes palabras.
hojas hielo hormiga hombre hacha helado hada hospital
Letra q
Letra Q-q
La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos.
El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y desarrollo. La lectoescritura es la habilidad que nos permite plasmar el lenguaje, hacerlo permanente y accesible sin límites.
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/el-proceso-de-lectoescritura.html
- De esta forma trabajaremos con la relación imagen texto, para apoyar el proceso cognitivo de los niños, garantizando un aprendizaje significativo. David Ausbel.
- La relación imagen texto favorece el aprendizaje significativo.
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